Echanger des savoirs à l'école

Public ISBD Titre : Echanger des savoirs à l'école : abécédaire pour la réflexion et l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bolo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie formation Importance : 254 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-544-4 Prix : 19,80 EUR Langues : Français Catégories : Education Partenaires et structures:Réseau:Réseaux d'échanges réciproques de savoirs Pédagogie Pédagogie:Méthode pédagogique Pédagogie:Recherche pédagogique Mots-clés : échange de savoirs  France  Pédagogie  Méthodologie  Enseignement  Innovations Index. décimale : 371.3 Note de contenu : Cet ouvrage tient à la fois du manifeste, de l'essai sur l'école et du manuel pédagogique. Enseigner, la belle affaire, mais à qui, comment, et au fond, avec quelle efficacité pédagogique ? La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. En classe, avec l'aide de l'enseignant, chacun se fait offreur et demandeur de savoirs. Les élèves s'échangent alors leurs savoirs, avec leurs mots à eux, avec des méthodes qu'ils construisent eux-mêmes, et ils apprennent à évaluer leurs connaissances, ils apprennent à apprendre, et surtout, ils font des progrès. Plus exactement, ils font TOUS des progrès... et apprennent l'entraide et la coopération. Entre enseignants et entre équipes pédagogiques, le même principe permet que les enseignants mutualisent leurs connaissances et savoir-faire pédagogiques, qu'ils enrichissent et construisent ainsi leur métier plus solidairement. Entre l'école et la cité, une telle pratique développe les possibilités de coéducation et la capacité de l'école à combattre l'exclusion des savoirs. Plus largement, pour la société, cet ouvrage peut enrichir le travail de réflexion et d'expérimentation nécessaire pour développer l'apprentissage tout au long et dans tous les secteurs de la vie. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58 Echanger des savoirs à l'école : abécédaire pour la réflexion et l'action [texte imprimé] / Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bolo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2004 . - 254 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-544-4 : 19,80 EUR Langues : Français Catégories : Education Partenaires et structures:Réseau:Réseaux d'échanges réciproques de savoirs Pédagogie Pédagogie:Méthode pédagogique Pédagogie:Recherche pédagogique Mots-clés : échange de savoirs  France  Pédagogie  Méthodologie  Enseignement  Innovations Index. décimale : 371.3 Note de contenu : Cet ouvrage tient à la fois du manifeste, de l'essai sur l'école et du manuel pédagogique. Enseigner, la belle affaire, mais à qui, comment, et au fond, avec quelle efficacité pédagogique ? La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. En classe, avec l'aide de l'enseignant, chacun se fait offreur et demandeur de savoirs. Les élèves s'échangent alors leurs savoirs, avec leurs mots à eux, avec des méthodes qu'ils construisent eux-mêmes, et ils apprennent à évaluer leurs connaissances, ils apprennent à apprendre, et surtout, ils font des progrès. Plus exactement, ils font TOUS des progrès... et apprennent l'entraide et la coopération. Entre enseignants et entre équipes pédagogiques, le même principe permet que les enseignants mutualisent leurs connaissances et savoir-faire pédagogiques, qu'ils enrichissent et construisent ainsi leur métier plus solidairement. Entre l'école et la cité, une telle pratique développe les possibilités de coéducation et la capacité de l'école à combattre l'exclusion des savoirs. Plus largement, pour la société, cet ouvrage peut enrichir le travail de réflexion et d'expérimentation nécessaire pour développer l'apprentissage tout au long et dans tous les secteurs de la vie. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Cotation GRAINE
GC100105	371.3 HEB	Livre	Graine Centre	Ouvrages	Disponible

Education à l'environnement : La pédagogie revisitée / Denis Charron

Public ISBD Titre : Education à l'environnement : La pédagogie revisitée Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Charron, Auteur ; Jean-Paul Robin, Auteur ; Jacqueline Charron, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Editeur : CRDP Académie de Grenoble Année de publication : 2005 Collection : Innovation, ISSN 1767-3224 Importance : 180p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-744-9 Langues : Français Catégories : Education Outils:Education à l\'environnement Pédagogie Pédagogie:Méthode pédagogique Pédagogie:Recherche pédagogique Note de contenu : La généralisation de l'éducation à l'Environnement dans le cadre scolaire constitue une étape attendue par les nombreux précurseurs engagés, au sein même de l'Education Nationale dans ce chemin original de l'éducation. Cette généralisation, exige formation des acteurs et mise en place de moyens spécifiques. Elle est porteuse d'espoirs, de craintes et d'incertitudes. Elle suppose aussi l'élaboration d'outils nouveaux, l'adaptation de méthodes connues, la modification des postures pédagogiques. Elle exige une approche spécifique du travail élève, du travail enseignant, du travail collectif pour aller vers plus d'autonomie, de respect, de solidarité, donc de responsabilité. Le collectif des " Amis de Circée " apporte ici sa contribution : cet ouvrage propose des pistes à exploiter, à prolonger, mais aussi à inventer. Au delà d'une réflexion sur les concepts et les objectifs de l'Education à l'Environnement, ce livre explore une démarche de projet transférable de la classe aux dispositifs de formation, ainsi qu'une vingtaine de fiches pédagogiques à utiliser, adapter, compléter... et améliorer.www.amisdecircee.fr CIRCÉE : Collectif International en Réseau pour une Coordination en Éducation à l'Environnement Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=655 Education à l'environnement : La pédagogie revisitée [texte imprimé] / Denis Charron, Auteur ; Jean-Paul Robin, Auteur ; Jacqueline Charron, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. . - [S.l.] : CRDP Académie de Grenoble, 2005 . - 180p. - (Innovation, ISSN 1767-3224) . ISBN : 978-2-86622-744-9 Langues : Français Catégories : Education Outils:Education à l\'environnement Pédagogie Pédagogie:Méthode pédagogique Pédagogie:Recherche pédagogique Note de contenu : La généralisation de l'éducation à l'Environnement dans le cadre scolaire constitue une étape attendue par les nombreux précurseurs engagés, au sein même de l'Education Nationale dans ce chemin original de l'éducation. Cette généralisation, exige formation des acteurs et mise en place de moyens spécifiques. Elle est porteuse d'espoirs, de craintes et d'incertitudes. Elle suppose aussi l'élaboration d'outils nouveaux, l'adaptation de méthodes connues, la modification des postures pédagogiques. Elle exige une approche spécifique du travail élève, du travail enseignant, du travail collectif pour aller vers plus d'autonomie, de respect, de solidarité, donc de responsabilité. Le collectif des " Amis de Circée " apporte ici sa contribution : cet ouvrage propose des pistes à exploiter, à prolonger, mais aussi à inventer. Au delà d'une réflexion sur les concepts et les objectifs de l'Education à l'Environnement, ce livre explore une démarche de projet transférable de la classe aux dispositifs de formation, ainsi qu'une vingtaine de fiches pédagogiques à utiliser, adapter, compléter... et améliorer.www.amisdecircee.fr CIRCÉE : Collectif International en Réseau pour une Coordination en Éducation à l'Environnement Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=655

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Cotation GRAINE
GC100445	CHA	Livre	Graine Centre	Ouvrages	Disponible

Ma commune à l'école du développement durable / Pierre Bouquet

Public ISBD Titre : Ma commune à l'école du développement durable Titre original : Concevoir un plan d'éducation à l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bouquet, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : mars 2008 Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2008 Collection : Comprendre la société Importance : 155p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-698-4 Note générale : Aujourd'hui, le développement durable est fortement à l'ordre du jour. Les propositions de lois, de mesures techniques, voire coercitives, prennent progressivement leur essor. Mais l'éducation à l'environnement a un temps de retard par rapport : à l'urgence de la situation, à l'action réalisée dans certains pays, à une partie de la demande sociale. Cet ouvrage est un outil de travail, il propose : une analyse philosophique du développement durable et de ses contradictions ; une approche sur les acteurs en présence et les partenariats possibles ; un regard lucide sur les difficultés et les embûches ; des expériences concrètes ; une façon de procéder pour créer un plan local d'EEDD (Éducation à l'environnement et au développement durable). Cet ouvrage s'adresse aux citoyens, aux élus, aux enseignants, aux responsables associatifs, aux chargés de projets souhaitant prendre du recul sur leur engagement, renforcer une réflexion et une action concrète à l'échelon local, promouvoir un réel partenariat pour répondre ensemble à ce défi majeur. Langues : Français Catégories : Développement Durable Ethique:Partenariat Outils:Education à l\'environnement Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Ma commune à l'école du développement durable = Concevoir un plan d'éducation à l'environnement [texte imprimé] / Pierre Bouquet, Auteur ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc.  . -  mars 2008 . - Lyon : Chronique sociale, 2008 . - 155p. - (Comprendre la société) . ISBN : 978-2-85008-698-4 Aujourd'hui, le développement durable est fortement à l'ordre du jour. Les propositions de lois, de mesures techniques, voire coercitives, prennent progressivement leur essor. Mais l'éducation à l'environnement a un temps de retard par rapport : à l'urgence de la situation, à l'action réalisée dans certains pays, à une partie de la demande sociale. Cet ouvrage est un outil de travail, il propose : une analyse philosophique du développement durable et de ses contradictions ; une approche sur les acteurs en présence et les partenariats possibles ; un regard lucide sur les difficultés et les embûches ; des expériences concrètes ; une façon de procéder pour créer un plan local d'EEDD (Éducation à l'environnement et au développement durable). Cet ouvrage s'adresse aux citoyens, aux élus, aux enseignants, aux responsables associatifs, aux chargés de projets souhaitant prendre du recul sur leur engagement, renforcer une réflexion et une action concrète à l'échelon local, promouvoir un réel partenariat pour répondre ensemble à ce défi majeur. Langues : Français Catégories : Développement Durable Ethique:Partenariat Outils:Education à l\'environnement Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Cotation GRAINE
GC100264	BOU	Livre	Graine Centre	Ouvrages	Disponible

Nous mettrons nos enfants à l'école publique / Philippe Meirieu

Public ISBD Titre : Nous mettrons nos enfants à l'école publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Editeur : [Paris] : Mille et une nuits Année de publication : 2004 Collection : Essai Importance : 103 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84205-880-7 Prix : 9 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français Catégories : Education Pédagogie:Recherche pédagogique Mots-clés : Liberté de l'enseignement  France  éducation Index. décimale : 379.44 Résumé : Vous faites peut-être partie des 49% de familles françaises qui mettent leurs enfants dans l’enseignement privé à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire. C’est ce que j’ai fait jadis. Il serait donc particulièrement inconvenant pour moi de jeter la pierre à ceux et celles qui font de même aujourd’hui. Pourtant, je ne fais pas partie des 57 % de parents qui souhaitaient la suppression des secteurs scolaires afin de disposer de la plus totale liberté de choix de l’école à l’intérieur même de l’enseignement public. Je ne fais pas partie, non plus, des 82 % de parents qui trouvent le système actuel tout à fait satisfaisant. Observant les évolutions de ces 15 dernières années, j’en suis venu à considérer la concurrence qui existe aujourd’hui entre tous les établissements, privés et publics, comme mortifère pour l’avenir de notre démocratie. J’en suis venu à considérer le choix de l’école par les parents comme un danger majeur pour la cohésion de notre société. Aussi nous sommes aujourd’hui, devant un choix décisif nationaliser l’enseignement privé ou privatiser l’enseignement public. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50 Nous mettrons nos enfants à l'école publique [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - [Paris] : Mille et une nuits, 2004 . - 103 p. ; 20 cm. - (Essai) . ISBN : 978-2-84205-880-7 : 9 EUR Bibliogr., 3 p. Langues : Français Catégories : Education Pédagogie:Recherche pédagogique Mots-clés : Liberté de l'enseignement  France  éducation Index. décimale : 379.44 Résumé : Vous faites peut-être partie des 49% de familles françaises qui mettent leurs enfants dans l’enseignement privé à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire. C’est ce que j’ai fait jadis. Il serait donc particulièrement inconvenant pour moi de jeter la pierre à ceux et celles qui font de même aujourd’hui. Pourtant, je ne fais pas partie des 57 % de parents qui souhaitaient la suppression des secteurs scolaires afin de disposer de la plus totale liberté de choix de l’école à l’intérieur même de l’enseignement public. Je ne fais pas partie, non plus, des 82 % de parents qui trouvent le système actuel tout à fait satisfaisant. Observant les évolutions de ces 15 dernières années, j’en suis venu à considérer la concurrence qui existe aujourd’hui entre tous les établissements, privés et publics, comme mortifère pour l’avenir de notre démocratie. J’en suis venu à considérer le choix de l’école par les parents comme un danger majeur pour la cohésion de notre société. Aussi nous sommes aujourd’hui, devant un choix décisif nationaliser l’enseignement privé ou privatiser l’enseignement public. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Cotation GRAINE
GC100066	Publi22C	Livre	Graine Centre	Ouvrages	Disponible

---

page 1/1