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Chronique sociale
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Affiner la rechercheGuide pratique d'éducation à l'environnement / Réseau Ecole et nature
Titre : Guide pratique d'éducation à l'environnement : monter son projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Réseau Ecole et nature, Auteur Mention d'édition : éd. rev. et augm. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2001 Collection : Comprendre la société Importance : 377 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-443-0 Prix : 18,30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 332-346. Index
Langues : Français Catégories : Education
Métiers
Métiers:Animateur
Outils:Education à l\'environnement
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Recherche pédagogique
Pédagogie:VulgarisationMots-clés : Projet éducatif Environnement étude et enseignement Index. décimale : 333.707 Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42 Guide pratique d'éducation à l'environnement : monter son projet [texte imprimé] / Réseau Ecole et nature, Auteur . - éd. rev. et augm. . - Lyon : Chronique sociale, 2001 . - 377 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-85008-443-0 : 18,30 EUR
Bibliogr. p. 332-346. Index
Langues : FrançaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100345 333.707 RES Livre Graine Centre Ouvrages Disponible GC100678 333.707 RES Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : Repères pour une éducation nouvelle, enseigner et (se) former Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur ; Maria-Alice Médioni, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie formation Importance : 160 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-358-7 Prix : 90 F : 13,72 EUR Note générale : Bibliogr. p. 153-158
Langues : Français Catégories : Education
Métiers:Formation
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : Enseignement Méthodes actives Enseignants Formation Index. décimale : 371.39 Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51 Repères pour une éducation nouvelle, enseigner et (se) former [texte imprimé] / Groupe français d'éducation nouvelle, Auteur ; Maria-Alice Médioni, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Chronique sociale, 2001 . - 160 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-358-7 : 90 F : 13,72 EUR
Bibliogr. p. 153-158
Langues : Français
Catégories : Education
Métiers:Formation
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : Enseignement Méthodes actives Enseignants Formation Index. décimale : 371.39 Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100357 371.39 GRO Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : Echanger des savoirs à l'école : abécédaire pour la réflexion et l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bolo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie formation Importance : 254 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-544-4 Prix : 19,80 EUR Langues : Français Catégories : Education
Partenaires et structures:Réseau:Réseaux d'échanges réciproques de savoirs
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : échange de savoirs France Pédagogie Méthodologie Enseignement Innovations Index. décimale : 371.3 Note de contenu : Cet ouvrage tient à la fois du manifeste, de l'essai sur l'école et du manuel pédagogique. Enseigner, la belle affaire, mais à qui, comment, et au fond, avec quelle efficacité pédagogique ? La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. En classe, avec l'aide de l'enseignant, chacun se fait offreur et demandeur de savoirs. Les élèves s'échangent alors leurs savoirs, avec leurs mots à eux, avec des méthodes qu'ils construisent eux-mêmes, et ils apprennent à évaluer leurs connaissances, ils apprennent à apprendre, et surtout, ils font des progrès. Plus exactement, ils font TOUS des progrès... et apprennent l'entraide et la coopération. Entre enseignants et entre équipes pédagogiques, le même principe permet que les enseignants mutualisent leurs connaissances et savoir-faire pédagogiques, qu'ils enrichissent et construisent ainsi leur métier plus solidairement. Entre l'école et la cité, une telle pratique développe les possibilités de coéducation et la capacité de l'école à combattre l'exclusion des savoirs. Plus largement, pour la société, cet ouvrage peut enrichir le travail de réflexion et d'expérimentation nécessaire pour développer l'apprentissage tout au long et dans tous les secteurs de la vie. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58 Echanger des savoirs à l'école : abécédaire pour la réflexion et l'action [texte imprimé] / Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bolo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu (1949-....), Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2004 . - 254 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-544-4 : 19,80 EUR
Langues : Français
Catégories : Education
Partenaires et structures:Réseau:Réseaux d'échanges réciproques de savoirs
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : échange de savoirs France Pédagogie Méthodologie Enseignement Innovations Index. décimale : 371.3 Note de contenu : Cet ouvrage tient à la fois du manifeste, de l'essai sur l'école et du manuel pédagogique. Enseigner, la belle affaire, mais à qui, comment, et au fond, avec quelle efficacité pédagogique ? La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. En classe, avec l'aide de l'enseignant, chacun se fait offreur et demandeur de savoirs. Les élèves s'échangent alors leurs savoirs, avec leurs mots à eux, avec des méthodes qu'ils construisent eux-mêmes, et ils apprennent à évaluer leurs connaissances, ils apprennent à apprendre, et surtout, ils font des progrès. Plus exactement, ils font TOUS des progrès... et apprennent l'entraide et la coopération. Entre enseignants et entre équipes pédagogiques, le même principe permet que les enseignants mutualisent leurs connaissances et savoir-faire pédagogiques, qu'ils enrichissent et construisent ainsi leur métier plus solidairement. Entre l'école et la cité, une telle pratique développe les possibilités de coéducation et la capacité de l'école à combattre l'exclusion des savoirs. Plus largement, pour la société, cet ouvrage peut enrichir le travail de réflexion et d'expérimentation nécessaire pour développer l'apprentissage tout au long et dans tous les secteurs de la vie. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100105 371.3 HEB Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : Vivre la communication : entrer en relation, accueillir, écouter, comprendre, se faire comprendre, dialoguer Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Bizouard, Auteur ; Jean Speliers, Illustrateur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1997 Collection : Savoir communiquer Importance : 152 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-276-4 Prix : 98 F Langues : Français Catégories : Communication Mots-clés : Communication Note de contenu : Vivre une communication authentique ne va pas de soi. Harmonieuse ou décevante, la rencontre de l'autre est toujours une aventure. Il n'en est pas de plus passionnante. Elle mérite qu l'on prenne du temps pour la méditer et l'améliorer. Partant de l'expérience quotidienne de chacun, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Cette réflexion essayera de : - déceler les obstacles à surmonter, - démystifier les illusions de communication, - sensibiliser aux mécanismes et phénomènes de la relation interpersonnelle, - rechercher les attitudes et comportements permettant de mieux comprendre et mieux se faire comprendre dans la vie de tous les jours. Cette approche de la communication s'adresse donc à un très large public puisque nous sommes tous concernés. Des exercices pratiques sont proposés, à faire seul ou en groupe. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74 Vivre la communication : entrer en relation, accueillir, écouter, comprendre, se faire comprendre, dialoguer [texte imprimé] / Colette Bizouard, Auteur ; Jean Speliers, Illustrateur . - 6e éd. . - Lyon : Chronique sociale, 1997 . - 152 p. : ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-276-4 : 98 F
Langues : Français
Catégories : Communication Mots-clés : Communication Note de contenu : Vivre une communication authentique ne va pas de soi. Harmonieuse ou décevante, la rencontre de l'autre est toujours une aventure. Il n'en est pas de plus passionnante. Elle mérite qu l'on prenne du temps pour la méditer et l'améliorer. Partant de l'expérience quotidienne de chacun, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Cette réflexion essayera de : - déceler les obstacles à surmonter, - démystifier les illusions de communication, - sensibiliser aux mécanismes et phénomènes de la relation interpersonnelle, - rechercher les attitudes et comportements permettant de mieux comprendre et mieux se faire comprendre dans la vie de tous les jours. Cette approche de la communication s'adresse donc à un très large public puisque nous sommes tous concernés. Des exercices pratiques sont proposés, à faire seul ou en groupe. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100519 BIZ Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : 5-12 ans : les enfants et leur enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Richard (1938-....), Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1998 Collection : Comprendre les personnes Importance : 98 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-234-4 Prix : 79 F Note générale : Bibliogr. p. 98
Entre 5 et 12 ans, les enfants sont dans "l'enfance". Ils quittent le monde imaginaire, à la fois cruel et heureux, de la petite enfance pour construire leur personnalité et s'ouvrir à la complexité du réel auquel ils doivent se confronter désormais. L'école est le lieu stratégique de ce chantier par l'accès aux savoirs, apprentissages, par les ouvertures aux autres qu'elle favorise. Mais elle est aussi le lieu de la discipline, de la norme, des quadrillages, des techniques de contrôle et de surveillance. C'est pourquoi elle libère l'enfant en même temps qu'elle opprime l'enfance. La famille et la société, les médias ont une influence décisive dans cette période de vie. Tout le monde fait beaucoup pour les enfants, mais que devient l'enfance dans nos sociétés ? Mythes ou réalités ? Y a-t-il des valeurs propres à l'enfance ? Ce livre présente le développement psychologique des enfants, mais pose aussi la question de savoir si "l'enfance" n'est pas niée. L'enfance des enfants bien sûr, mais aussi celle des adultes.
Langues : Français Catégories : Environnement:Développement Mots-clés : Enfants Développement Personnalité chez l'enfant Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93 5-12 ans : les enfants et leur enfance [texte imprimé] / Michel Richard (1938-....), Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 1998 . - 98 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-234-4 : 79 F
Bibliogr. p. 98
Entre 5 et 12 ans, les enfants sont dans "l'enfance". Ils quittent le monde imaginaire, à la fois cruel et heureux, de la petite enfance pour construire leur personnalité et s'ouvrir à la complexité du réel auquel ils doivent se confronter désormais. L'école est le lieu stratégique de ce chantier par l'accès aux savoirs, apprentissages, par les ouvertures aux autres qu'elle favorise. Mais elle est aussi le lieu de la discipline, de la norme, des quadrillages, des techniques de contrôle et de surveillance. C'est pourquoi elle libère l'enfant en même temps qu'elle opprime l'enfance. La famille et la société, les médias ont une influence décisive dans cette période de vie. Tout le monde fait beaucoup pour les enfants, mais que devient l'enfance dans nos sociétés ? Mythes ou réalités ? Y a-t-il des valeurs propres à l'enfance ? Ce livre présente le développement psychologique des enfants, mais pose aussi la question de savoir si "l'enfance" n'est pas niée. L'enfance des enfants bien sûr, mais aussi celle des adultes.
Langues : Français
Catégories : Environnement:Développement Mots-clés : Enfants Développement Personnalité chez l'enfant Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100088 RIC Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
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