Titre :	Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités : les pratiques des associations
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement, Auteur
Mention d'édition :	Décembre 2011
Editeur :	IFREE
Année de publication :	2011
Collection :	Les livrets de l'Ifrée, ISSN 2112-4965 num. 3
Importance :	126p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-913284-18-0
Prix :	gratuit
Langues :	Français
Catégories :	Développement Durable:Agenda 21:Agenda 21 collectivité Outils Outils:Education à l\'environnement Partenaires et structures Partenaires et structures:Collectivité territoriale Politique
Note de contenu :	Le développement durable, pour beaucoup, se décline aujourd’hui de façon opérationnelle dans des programmes d’action : Agendas 21, Plan Climat, Documents d’objectif Natura 2000, Projet d’aménagement et de développement durable… Ces démarches impliquent des changements importants dans la façon de mener les politiques territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en œuvre, c’est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette mise en œuvre. Depuis 2005 l’Institut de formation et de recherche en éducation à l’environnement (Ifrée) s’est investi sur ces questions, notamment auprès des collectivités locales. Il accompagne, dans une logique éducative, les équipes, leurs actions et programmes relevant d’une démarche de développement durable. D’autres associations ont aussi investi ce champ spécifique de l’« accompagnement » des démarches de développement durable et il parait aujourd’hui intéressant de s’arrêter un moment pour regarder les expériences engrangées et de mutualiser les acquis dans ce domaine. Comme les précédents, ce livret a à la fois une entrée concrète à travers la présentation d’expériences d’accompagnement menées par l’Ifrée et par d’autres associations et une entrée plus méthodologique où ces expériences viennent illustrer ou définir des points de repères utiles aux praticiens.
Permalink :	http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1322

Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités : les pratiques des associations [texte imprimé] / Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement, Auteur  . -  Décembre 2011 . - [S.l.] : IFREE, 2011 . - 126p. - (Les livrets de l'Ifrée, ISSN 2112-4965; 3) .
ISBN : 978-2-913284-18-0 : gratuit
Langues : Français

Catégories :	Développement Durable:Agenda 21:Agenda 21 collectivité Outils Outils:Education à l\'environnement Partenaires et structures Partenaires et structures:Collectivité territoriale Politique
Note de contenu :	Le développement durable, pour beaucoup, se décline aujourd’hui de façon opérationnelle dans des programmes d’action : Agendas 21, Plan Climat, Documents d’objectif Natura 2000, Projet d’aménagement et de développement durable… Ces démarches impliquent des changements importants dans la façon de mener les politiques territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en œuvre, c’est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette mise en œuvre. Depuis 2005 l’Institut de formation et de recherche en éducation à l’environnement (Ifrée) s’est investi sur ces questions, notamment auprès des collectivités locales. Il accompagne, dans une logique éducative, les équipes, leurs actions et programmes relevant d’une démarche de développement durable. D’autres associations ont aussi investi ce champ spécifique de l’« accompagnement » des démarches de développement durable et il parait aujourd’hui intéressant de s’arrêter un moment pour regarder les expériences engrangées et de mutualiser les acquis dans ce domaine. Comme les précédents, ce livret a à la fois une entrée concrète à travers la présentation d’expériences d’accompagnement menées par l’Ifrée et par d’autres associations et une entrée plus méthodologique où ces expériences viennent illustrer ou définir des points de repères utiles aux praticiens.
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