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Affiner la recherche199 - Nos valeurs et l'institution (Bulletin de Le Nouvel éducateur, 199 [06/10/2010])
Titre : 199 - Nos valeurs et l'institution Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 68p Langues : Français Catégories : Education
Ethique
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : Les valeurs reconnues comme fondamentales par les praticiens de la pédagogie Freinet définissent le type d'humanité qu’ils souhaitent promouvoir. Ces valeurs se retrouvent dans les institutions de leur école, de leur classe et dans les relations de coopération qui s’y établissent.
Elles sont le plus souvent très éloignées des valeurs portées par le système éducatif actuel qui sont conformes à celles du modèle économique capitaliste libéral : l’individualisme, la compétition, la performance, les bonnes attitudes civiques (telles la docilité et l’obéissance), l’esprit d’entreprise, la méritocratie, la responsabilité individuelle de l’échec et de la formation, la mobilité…Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=142 [n° ou bulletin] 199 - Nos valeurs et l'institution [texte imprimé] . - 2010 . - 68p.
Langues : Français
Catégories : Education
Ethique
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : Les valeurs reconnues comme fondamentales par les praticiens de la pédagogie Freinet définissent le type d'humanité qu’ils souhaitent promouvoir. Ces valeurs se retrouvent dans les institutions de leur école, de leur classe et dans les relations de coopération qui s’y établissent.
Elles sont le plus souvent très éloignées des valeurs portées par le système éducatif actuel qui sont conformes à celles du modèle économique capitaliste libéral : l’individualisme, la compétition, la performance, les bonnes attitudes civiques (telles la docilité et l’obéissance), l’esprit d’entreprise, la méritocratie, la responsabilité individuelle de l’échec et de la formation, la mobilité…Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=142 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100669 ICE Périodique Graine Centre Périodiques Disponible
Titre : 23 - Mai & Juin 2010 - La pédagogie Steiner Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Langues : Français Catégories : Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiquePermalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=501 [n° ou bulletin] 23 - Mai & Juin 2010 - La pédagogie Steiner [texte imprimé] . - 2010.
Langues : Français
Catégories : Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiquePermalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=501 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC101437 GRA Périodique Graine Centre Périodiques Disponible Anthologie des textes clés en pédagogie
Titre : Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Editeur scientifique Editeur : [S.l.] : le Café pédagogique Année de publication : impr. 2010 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (152 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2147-3 Prix : 12,90 EUR Note générale : Index Langues : Français Catégories : Pédagogie
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : Pédagogie Anthologies Enseignement Pratique Index. décimale : 370.1 Résumé : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pédagogiques ". Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline, et bien d'autres, ont marqué l'histoire de la pédagogie ces trente dernières années. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage. Ainsi, au moyen de ce livre, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace ces textes fondateurs dans leur contexte historique, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur modernité. Grâce à ce livre, le lecteur pourra lire Astolfi sur le rôle de l'erreur, Perrenoud sur les compétences ou la différenciation, Meirieu sur la relation pédagogique, Peretti sur l'évaluation, Houssaye et le fameux triangle pédagogique, Hameline et les objectifs pédagogiques... Chacun pourra ainsi revenir aux sources. On retrouvera tous ces auteurs et bien d'autres tout aussi importants au fil de ces pages ainsi que dans une présentation détaillée en fin d'ouvrage. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1028 Anthologie des textes clés en pédagogie : des idées pour enseigner [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Editeur scientifique . - [S.l.] : le Café pédagogique, impr. 2010 . - 1 vol. (152 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2147-3 : 12,90 EUR
Index
Langues : Français
Catégories : Pédagogie
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueMots-clés : Pédagogie Anthologies Enseignement Pratique Index. décimale : 370.1 Résumé : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections " Pédagogies " et " Pratiques et enjeux pédagogiques ". Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline, et bien d'autres, ont marqué l'histoire de la pédagogie ces trente dernières années. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage. Ainsi, au moyen de ce livre, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace ces textes fondateurs dans leur contexte historique, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur modernité. Grâce à ce livre, le lecteur pourra lire Astolfi sur le rôle de l'erreur, Perrenoud sur les compétences ou la différenciation, Meirieu sur la relation pédagogique, Peretti sur l'évaluation, Houssaye et le fameux triangle pédagogique, Hameline et les objectifs pédagogiques... Chacun pourra ainsi revenir aux sources. On retrouvera tous ces auteurs et bien d'autres tout aussi importants au fil de ces pages ainsi que dans une présentation détaillée en fin d'ouvrage. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1028 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100827 370.1 ALE Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : Apprendre en projets Titre original : La pédagogie du projet-élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2ème édition revue et augmentée Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie formation Importance : 214p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-583-9 Langues : Français Catégories : Métiers:Formation
Outils:Matériel de sensibilisation et de vulgarisation:Formation
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Savoirs et savoir-faire se tissent dans l'interaction sociale et la confrontation avec les matériaux mobilisés. La pédagogie du projet introduit dans la formation un espace d'investissement des personnes. Cette démarche de projet semble capable aujourd'hui de faire échec à la désespérance qui gagne quartiers, familles et établissements scolaires et de contrer la logique de survie individuelle qui tend à l'emporter, jusque dans l'école. Elle lui substitue une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde du IIIe millénaire. Ce livre tient à s'afficher comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articulant expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité. Ce livre s'adresse aux éducateurs de toute institution qui souhaiteraient s'informer sur cette pratique, la mettre en œuvre d'une façon plus consciente ou approfondir leur réflexion. Il sera utile aux formateurs de formateurs, ils trouveront notamment tableaux et schémas pouvant servir de support à leurs activités pédagogiques. Les décideurs, chargés de la rénovation de notre système éducatif, trouveront un outil de réflexion et d'action. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Apprendre en projets = La pédagogie du projet-élèves [texte imprimé] / Michel Huber, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Préfacier, etc. . - 2ème édition revue et augmentée . - Lyon : Chronique sociale, 2005 . - 214p. - (Pédagogie formation) .
ISSN : 978-2-85008-583-9
Langues : Français
Catégories : Métiers:Formation
Outils:Matériel de sensibilisation et de vulgarisation:Formation
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Savoirs et savoir-faire se tissent dans l'interaction sociale et la confrontation avec les matériaux mobilisés. La pédagogie du projet introduit dans la formation un espace d'investissement des personnes. Cette démarche de projet semble capable aujourd'hui de faire échec à la désespérance qui gagne quartiers, familles et établissements scolaires et de contrer la logique de survie individuelle qui tend à l'emporter, jusque dans l'école. Elle lui substitue une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde du IIIe millénaire. Ce livre tient à s'afficher comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articulant expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité. Ce livre s'adresse aux éducateurs de toute institution qui souhaiteraient s'informer sur cette pratique, la mettre en œuvre d'une façon plus consciente ou approfondir leur réflexion. Il sera utile aux formateurs de formateurs, ils trouveront notamment tableaux et schémas pouvant servir de support à leurs activités pédagogiques. Les décideurs, chargés de la rénovation de notre système éducatif, trouveront un outil de réflexion et d'action. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC100691 HUB Livre Graine Centre Ouvrages Disponible
Titre : Apprenez aux jeunes à regarder les étoiles Titre original : Entretien avec Jean-Marie Pelt Type de document : texte imprimé Auteurs : Clotilde PRUVOT, Auteur Editeur : Les presses d'Ile de France Année de publication : 2011 Collection : Habiter autrement la planète Importance : 112p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7088-8129-7 Langues : Français Catégories : Education
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : Dans cet entretien, Jean-Marie Pelt, écologiste convaincu, raconte la nature. Il nous invite à regarder les étoiles pour écouter le silence, pour contempler la nature, pour se relier à la Création. Le célèbre botaniste nous fait partager, dans un récit vivant et truffé d'anecdotes, les convictions qui l animent : la nécessité pour l'homme de vivre en harmonie avec la nature, le souci de l'être plutôt que de l'avoir. Il en appelle à une économie au service de l'homme : économe en dépenses énergétiques et limitant l'accumulation de biens matériels afin de transmettre les ressources de la nature aux générations futures. Avec Jean-Marie Pelt, guidés par sa vision profondément optimiste, apprenons aux enfants et aux jeunes le goût de la nature, éduquons-les à l essentiel pour coopérer à l'émergence d une autre culture et inventer une nouvelle civilisation. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1879 Apprenez aux jeunes à regarder les étoiles = Entretien avec Jean-Marie Pelt [texte imprimé] / Clotilde PRUVOT, Auteur . - [S.l.] : Les presses d'Ile de France, 2011 . - 112p. - (Habiter autrement la planète) .
ISBN : 978-2-7088-8129-7
Langues : Français
Catégories : Education
Pédagogie
Pédagogie:Méthode pédagogique
Pédagogie:Pédagogue
Pédagogie:Recherche pédagogiqueNote de contenu : Dans cet entretien, Jean-Marie Pelt, écologiste convaincu, raconte la nature. Il nous invite à regarder les étoiles pour écouter le silence, pour contempler la nature, pour se relier à la Création. Le célèbre botaniste nous fait partager, dans un récit vivant et truffé d'anecdotes, les convictions qui l animent : la nécessité pour l'homme de vivre en harmonie avec la nature, le souci de l'être plutôt que de l'avoir. Il en appelle à une économie au service de l'homme : économe en dépenses énergétiques et limitant l'accumulation de biens matériels afin de transmettre les ressources de la nature aux générations futures. Avec Jean-Marie Pelt, guidés par sa vision profondément optimiste, apprenons aux enfants et aux jeunes le goût de la nature, éduquons-les à l essentiel pour coopérer à l'émergence d une autre culture et inventer une nouvelle civilisation. Permalink : http://pmb.grainecentre.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1879 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Cotation GRAINE GC101693 PRU Livre Graine Centre Ouvrages Disponible Un autre chemin pour l'école / Guy Beauché
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PermalinkLe Nouvel éducateur / ICEM (pédagogie Freinet)
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